关于参加区、买论文评选和课题立项工作的通知
2018-4-12
来:未知
点击数: 3220          作者:未知
  • 俞院长,

    大中专,

    人才教育集团所属各校:

    靠近接西湖区、余杭区教育局和转发杭州市关于做好论文评选、课题立项等通知(共同四只),通过董事长批准,结合联盟所属办学点科研工作,现通知如下。

    同、组织与余杭区第23到论文评选,目标为人才教育集团三校。

    1. 报送篇目以2017年论文评选获奖篇目为根据,依照学校教师年上报人数的10%,

    从上要下选定。参考名单如下。

    中小学:陈碧霞、余志祥、翁瑜、第一远远、郑迎春、孟博。

    幼儿园:周俊丽、练良美、张丽英、李琦、历红、冯琦琦。

    2. 呼吁两校(公园)科研员严格按照余杭区规定要求、规定格式于5月18近来报出。

    3. 西湖区论文评奖,依照西湖区规定,5月7日选报。

    第二、出席市区两层课题立项申报。目标为人才学校、人才幼儿园、人才高中及大专四校。

    1.参照杭州市和余杭区、西湖区2018年教育科研课题立项申报办法,尤其学习“什么叫课题”?“怎样做课题”?举行课题前举行几什么?各校利用老师大会积极宣传(表现附件),作为科研起步阶段的学校(教师)尤其需要在参与中学习,在学习中加强。

    2.报告对象:2018年教科所立项课题的全部作者。高中除已完成的6人口外(西湖区3月申报),其他课题按本通知精神继续完成。迎接无课题的教师与申报。

    3.填写《2018年西湖区、余杭区教育科研课题研究方案》。篇幅要求3000字左右,因为表的样式反映。各校原课题立项申报表内500字内容仍可连续使用。4月30近来完成《研究方案》,传送各校教科室汇总。择优向上级选送课题。

    4.啊帮助作者拓展表中情,我们在表格各栏目下用红字作了注解,填报时红字解释内容要去。表明中情是课题写作的同部分,举行课题重在“举行”,并非轻易。啊这个我们要学习:做好课题前期的功夫,举行足课题结构的计划,做好课题材料的储备。

    5.依照《研究方案》末了为舆论形式提交,时间:2018年8月31日。

     

                                           第二○一八年四月八日

    2018年西湖区、余杭区教育科研课题研究方案

     

    课题类别

    (异常课题和有些课题的分)

    编造   号

    (空)X---

    课题名称

    (因为立项课题为根据,参考其他课题,如果发生启发,可以改变题)

    同、针对研究问题的性分析

     

    气象——依靠课题研究的三大块。1.实际情景(课题的实践性,国内外同类课题的研究;2.历史场面(课题的背景,发生这些情景的历史场面);3.前途情景(课题的预测及那个影响、功能)。

     

     

    填表前的几乎句话,因为帮助理解,进行。填表后,呼吁用红字部分删除。

    1.依照表内容是举行课题的开端序曲,必须的程序,啊是吗论文多“脚手架”,看上去是帮助工程,却一如既往是必要的预工程。发生老师总是觉得写不发生,描绘不增长,不论质量,都为“立项”工作欠缺。

    2.依照表三挥毫,虽然有点像“官下文章”,部分还如“提前臆造”(计划),但是,依照此招办,严密思考,强标准设计,相当你正式开时,如果有神助,见面出现雷同首高质量大作。

    3.其三挥毫,文件要求3000字,平均1000字。首先要达到文字要求,但是不平均分配。

    4.本来立项课题如与参考课题结合,发生启发,可以取得一个更佳的课题。

     

     

    第二、针对基本概念的操作定义

     

    基本概念——以课题题目中涉及的定义、操作定义离别解释。包括理论解释。针对理论解释的了解(含有实际体悟)。例如《课堂教学研究性学习的探索》,这个题带起几只中心概念:课堂教学。课内的令与课内的模拟。研究性学习的了解、实行、功能。课外教学和课内教学的涉及。

     

    那个,小标题内出现的中心概念解释。虽然没有成文,题目不十分明确,但是心里必须有,还要描绘出。依照课题内有所显示及解释。写写文章时尚可反。小标题力求逻辑关系严密,句式相似、接近。

     

    其三,结合概念解释,连操作、作为。即使在知道的基础上,“自己是怎么做的?”“功能如何?”功能显示与课题是否成(批准)直接相关。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    其三、研究对、内容和过程

    针对、内容和过程——如果与上述两部分内容更,可以了解为达到点是“简述”,依照点是“重述”,再在为内容为根据,突出针对与过程。

    针对——课题研究的趋势、意思、图等。结合内容,辩论分析为主。

    经过——展示研究过程,研究方法,研究时间(等)。含有研究思路或技术路线、操作方法和做法。等内的工作,如果调查研究,分析统计,写成文等。等内行事的有用进程,如果步骤同人员分工,课题研究的标准分析,已经发生的研究收获相当。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    流动:依照《方案》篇幅3000字左右,宋体5号, 1.5倍行距,A4纸。余页自行添加。

    4月30近来电子稿传各校科研员。

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